Videos y lecturas, Biología General / 2018-2019

Video # 1 El origen de la ciencia

 Video # 2 Ramas de la biología

Video # 3 El microscopio: un modo de conocer

Lectura 1

Relaciones de la biología con la tecnología y la sociedad

Video # 4 Las Células Elemento constitutivo de la Vida 1ª parte de 2

Video # 5 División celular: Mitosis

Videos # 6 Reproducción asexual

6.1 Fisión binaria

6.2 Bipartición

6.3 Fragmentación

Video # 7 Gemación

Lectura 2

Fundamentos de la fermentación

Lectura 3

¿Cuales son las células madre?

Videos # 8

8.1 Biotecnología, sus aplicaciones

8.2 Biotecnología, la revolución invisible

Videos # 9 Leyes de Mendel

9.1 Primera Ley

9.2 Segunda Ley

9.3 Tercera Ley

Video # 10 Biodiversidad en México

Realiza tu sinópsis en tu cuaderno de ejercicios.

Andres Vesalio Padre de la Anatomía Moderna

Anatomía Humana

Instrucciones:

Redacta en un trozo de papel de 15 X 15 cm una sinópsis con tus propias palabras donde expliques las ideas centrales del video, presentalo en tu siguiente clase para comentarios.

Biología Humana; Sexto semestre

 Videos sugeridos

UNIDAD 1

Video pág 16:


Video pág 23:

  

Video pág 31:

UNIDAD 2

Video pág 46:


Video pág 47-1:

  

Video pág 47-2

:  

Video pág 50

:  

Articulaciones: p 61  

Video pág 86:  

UNIDAD 3 

Video pág 121:  

Video pág 137-1:

  

Liga pág 137:

http://www.imujer.com/salud/7202/8-mitos-sobre-el-ciclo-menstrual-que-no-debes-creer 

Video pág 148:

:

Biología

Introducción a la materia de Biología General

El siguiente documental te dará un acercamiento a una de las ciencias más bellas, complejas y... tan llenas de "vida"

Observa y redacta una reseña en tu cuaderno de notas, presentalo a tu profesor en clase.

La célula eucariota

Actividad interactiva

Da clic en cada una de las partes para conocer su función

http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/unidad1/estructuraseucariotas/estructurasorganelos

Ejemplos de células procariotas: donde el alumno reconoce sus partes y funciones.

El origen de la ciencia

Observa y redacta en tu libreta lo que piensas sobre el siguiente video.

El astrofísico y divulgador científico Carl Sagan narra el origen de la ciencia en las islas del mediterraneo 600 aC.

¿Qué es la ciencia?

¿Qué es ciencia y qué no lo es?

La ciencia es un método para obtener conocimiento acerca de la naturaleza. La tierra, el espacio, las cosas no vivientes y los seres vivientes son todos parte de la naturaleza.

a) Observa el siguiente video y redacta en tu libreta tus comentarios sobre él.

El estudio de la ciencia, incluye aprender muchos nuevos términos, los cuales se forman por prefijos y sufijos sobre la base de sus significados particulares.

b) Investiga el significado de los siguientes prefijos y sufijos:

1. Bio
2. Cito
3. Dermis
4. Epi
5. Histo
6. Logía
7. Micro
8. Neuro
9. Osteo
10. Proto

Para reflexionar... ¿Por qué es importante la ética en la ciencia?

Este capitulo reúne una serie de criterios sobre diversos aspectos de la ciencia; sus implicaciones sociales, su relación con la tecnología, la responsabilidad ética del científico, entre otras consideraciones. Desde una concepción que sitúa la ciencia en un terreno neutral, no responsable de lo que los políticos hagan con sus descubrimientos y artefactos, hasta aquella que la descubre impregnada de la ideología de los países que la desarrollan y junto a la tecnología que produce la declara co-responsable de una posible catástrofe planetaria; nos paseamos por un conjunto de juicios que van desde lo irónico hasta lo absurdo, invitando al estudiante a tomar una posición sobre estos apasionantes temas.

Por último veamos algo más allá de una imagen contextualizada de uno de los personajes más reconocidos de la historia en la ciencia...

c) Redacta en tu libreta las conclusiones al terminar de ver los videos sugeridos, presentala a tu profesor en clase.

La celula

La siguiente presentación hace referencia a la unidad fundamental de vida, de una manera muy comprensible.

Ejercicios de repaso

1.1.1.1 Método Científico

El conocimiento de los secretos de la Naturaleza ha sido y es una constante preocupación del hombre, que es un ser esencialmente curioso.-

Esta actitud de curiosidad y asombro permanente ante los fenómenos que ocurren a diario a su alrededor y que afectan profundamente su vida, ha generado desde siempre miles de preguntas sobre el porqué, el cuándo y el cómo se generan y ocurren los hechos que conmueven su existencia.

Desde lo más profundo de la historia, el hombre ha ensayado respuestas que, a falta de sustento científico, se basaban principalmente en mitos, leyendas y religiones.

Un hecho significativo ocurrió, aproximadamente en el siglo VI  A.C. en Grecia, con el nacimiento de  una serie de pensadores, entre los cuales  filósofo Tales de Mileto, que dio inicio al pensamiento científico, que es la búsqueda de respuestas a partir  de la observación y  estudio de  las causas naturales vinculadas con los problemas.

Posteriormente y a medida que la ciencia ofreció otros puntos de vista y otras metodologías de observación y análisis, fueron apareciendo  respuestas diferentes que, en algunos casos, rechazaban o modificaban  la  tradicional, o simplemente convivían ambas ofreciendo así más de una respuesta para la misma pregunta.

Resumiendo la idea podemos decir que el hombre se ha manejado a través de los tiempos y se maneja actualmente, con dos tipos de verdades: las dogmáticas y las científicas, que podemos definir de esta forma:

Verdad dogmática: es una afirmación o doctrina sostenida por una religión o cualquier otro tipo de autoridad y que no admite réplica, es decir, es una creencia individual o colectiva no sujeta a prueba de veracidad.

Las verdades dogmáticas se reciben y se retransmiten sin cambio y sin cuestionar su contenido.-

Verdad científica: es una afirmación o doctrina que surge como consecuencia de un proceso intelectual y cuya principal característica es que no es absoluta y está permanentemente sometida a verificación y control.

Definición de la Ciencia:

La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados que se han adquirido a partir de un método objetivo, transmisible y propio, basado en la observación y el razonamiento.

Definición de Método Científico:

Es el conjunto de acciones y procesos que realiza el investigador en forma ordenada y sistemática para hallar respuesta a los problemas que le plantea la Naturaleza.-

El Método sugiere, para el trabajo científico,  una serie de pasos o etapas basados en la experiencia adquirida a lo largo de muchos años de trabajo e investigación.-

La ejecución de estos pasos en forma cronológica, garantiza la objetividad de la investigación y da credibilidad y solidez a los resultados y conclusiones a los que se arribe.-

Los pasos establecidos por el Método Científico son:

a) Observación

b) Planteamiento del Problema

c) Formulación de Hipótesis

d) Predicción de resultados

e) Experimento

f) Interpretación de los datos recogidos

g) Conclusiones

h) Generalización de los resultados y formulación de Leyes

CONCLUSIONES:

1. El método científico es el resultado de una larga trayectoria de personajes que a través del tiempo han realizado investigaciones sobre lo que nos rodea y han aportado algo nuevo para el desarrollo de este método perfectible y para la evolución de la ciencia.

2.  El método científico consta de una serie de procedimientos que por su estructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar investigaciones, sobre todo por su capacidad de perfeccionase a través del tiempo y a través de nuevas investigaciones y por su objetividad.

3. El método científico tiene relación la cual está en relación directa con el desarrollo de la inteligencia humana y capacidad para valorizar.

4. Tanto la ciencia como el método científico tienen limitaciones, ya que ambos no son otra cosa que un producto del hombre el cual dista mucho de ser un dechado de perfección.

5. El método científico surge, entonces como producto de la inducción, ya que siempre ha ido de lo particular a lo general para obtener sus resultados y crear, así leyes.

CUESTIONARIO Y ACTIVIDAD

(Copiar y resolver en la libreta)

a) Expresa con sus palabras la diferencia entre Verdad Dogmática y Verdad Científica.-

b) Enuncia los pasos ordenados del método científico.-

c) Detalla (explica) qué significan: Observación; Predicciones y Conclusión.-

d) Reflexiona: Si el Experimento demuestra que la Hipótesis es incorrecta ¿Qué debe hacerse?:

A) Cambiar la Teoría?       B) Modificar el Problema?    C) Plantear una nueva Hipótesis

e) Señala falso o verdadero de las siguientes afirmaciones:

1) La Observación es posterior al experimento (V/F)

2) El Experimento pone a prueba la validez de la Hipótesis.- (V/F)

3) La Hipótesis es una respuesta tentativa al problema.- (V/F)

4) La Predicción de los resultados se establece a partir de la Conclusión. (V/F)

5) Elabora primero en tu libreta tu propio esquema de flujo del Método científico y posteriormente en equipo de 5 personas realízalo en algún otro material (en grande) para colocarlo en alguna parte de tu salón, puedes colocarle imágenes y/o dibujos, recuerda que los colores resaltan los puntos importantes.

BIBLIOGRAFÍA

1. Bachelar, Gastón. La formación del espíritu científico. Traducido por José Bahini. Editorial Argos. Buenos Aires, Argentina 1948.
2. Gustavo A. Quintero. Breve historia del método científico. Departamento de Bellas Artes y publicaciones del Ministerio de Educación. Panamá, Panamá. 1956.
3. Otto, James. Biología Moderna.  Traducido por Gabriel González-Loyola, William López. McGrawHill, México D.F. 1989.

Campos de estudio de la Biología

Si partimos de la definición de la Biología, la cual nos dice que es una ciencia natural que tiene como objeto el estudio de los seres vivos, queda claro que su campo de estudio es sumamente amplio, dado que los seres vivos son sistemas muy complejos que se estudian desde múltiples aspectos, por ejemplo, la estructura química molecular de los diferentes grupos de organismos, las carencias y el funcionamiento de sus células y tejidos, su desarrollo y crecimiento corporal, su reproducción, su genética, sus características químico-moleculares, las relaciones de parentesco evolutivo entre los distintos grupos de individuos, la biodiversidad, etc. (Fernández, 2012).

Campos de estudio de la Biología
(Clic en la imagen para imprimir)

Por otro lado, la Biología es también una disciplina fundamental en otras especialidades, como por ejemplo: la Medicina, la Farmacéutica, la Agronomía, Nutrición humana y dietética.

Algunos campos de estudio de la Biología son:

1. Biología Marina
2. Embriología
3. Virología
4. Botánica
5. Zoología
6. Biología Evolutiva
7. Biología Molecular
8. Histología
9. Genética
10. Ecología
11. Taxonomía
12. Biología Celular

Así mismo la informática tiene cada vez mayor aplicación en los planteamientos biológicos: en varias facultades ya se ofrece la carrera de Bioinformática.

1. La biología marina estudia los seres vivos que habitan los ecosistemas marinos. Los océanos cubren el 71% de la corteza terrestre. Incluye desde el plancton microscópico hasta cetáceos como las ballenas. Se estima que sólo se ha investigado, hasta ahora, un 5% de la vida en los océanos.
2. La embriología, o mejor dicho en términos modernos, biología del desarrollo, es la rama de la biología que se encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde la gametogénesis hasta el momento del nacimiento de los seres vivos. La formación y el desarrollo de un embrión es conocido como embriogénesis. Se trata de una disciplina ligada a la anatomía e histología.
3. La virología (rama de la microbiología) es el estudio de los virus: su estructura, clasificación y evolución, su manera de infectar y aprovecharse de las células huésped para la reproducción del virus, su interacción con los organismos huéspedes, su inmunidad, la enfermedad que causan, las técnicas para su aislamiento, cultivo y su uso en investigación y terapia. La virología es considerada un sub-campo de la microbiología y la medicina.
4. La botánica (del griego βοτάνη = hierba) o fitología (del griego φυτόν = planta y λόγος = tratado) es una rama de la biología y es la ciencia que se ocupa del estudio de los vegetales, bajo todos sus aspectos, lo cual incluye su descripción, clasificación, distribución, identificación, el estudio de su reproducción, fisiología, morfología, relaciones recíprocas, relaciones con los otros seres vivos y efectos provocados sobre el medio en el que se encuentran. El objeto de estudio de la Botánica es, entonces, un grupo de organismos lejanamente emparentados entre sí, las cianobacterias, los hongos, las algas y las plantas terrestres, los que casi no poseen ningún carácter en común salvo la presencia de cloroplastos (a excepción de los hongos y cianobacterias) o el no poseer movilidad.
5. Zoología (del griego «ζωον» zoon = "animal", y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la disciplina biológica que se encarga del estudio de los animales.
6. La biología evolutiva es el área de la biología que estudia la ascendencia común y la descendencia de las especies, así como los cambios de los seres vivos a través del tiempo (evolución biológica). De aquí se deriva la socio-biología, disciplina que intenta responder a las preguntas del porqué de la conducta. Quien se especializa en esta disciplina y se dedica a ella se denomina biólogo(a) evolutivo(a).
7. La Biología molecular es la disciplina científica que tiene como objetivo el estudio de los procesos que se desarrollan en los seres vivos desde un punto de vista molecular. La diferencia entre la química orgánica y la biología molecular o química biológica es que en la química biológica las moléculas de ADN tienen una historia y, por ende, en su estructura nos hablan de su historia, del pasado en el que se han constituido, mientras que una molécula orgánica, creada hoy, es sólo testigo de su presente, sin pasado y sin evolución histórica. Dentro del Proyecto Genoma Humano puede encontrarse la siguiente definición sobre la Biología Molecular: El estudio de la estructura, función y composición de las moléculas biológicamente importantes. Esta área está relacionada con otros campos de la Biología y la Química, particularmente Ingeniería genética y Bioquímica. La biología molecular concierne principalmente al entendimiento de las interacciones de los diferentes sistemas de la célula, lo que incluye muchísimas relaciones, entre ellas las del ADN con el ARN, la síntesis de proteínas, el metabolismo, y el cómo todas esas interacciones son reguladas para conseguir un correcto funcionamiento de la célula. Al estudiar el comportamiento biológico de las moléculas que componen las células vivas, la Biología molecular roza otras ciencias que abordan temas similares.
8. La histología (del griego ιστός: histós "tejido" y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que estudia todo lo relacionado con los tejidos orgánicos: su estructura microscópica, su desarrollo y sus funciones. La histología se identifica a veces con lo que se ha llamado anatomía microscópica, pues su estudio no se detiene en los tejidos, sino que va más allá, observando también las células interiormente y otros corpúsculos, relacionándose con la bioquímica y la citología.
9. La genética (Del griego antiguo γενετικός, genetikos genetivo y este de γένεσις génesis, "origen") es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de generación en generación.
10. La ecología (del griego «οίκος» oikos="hogar", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). La visión integradora de la ecología plantea qué es el estudio científico de los procesos que influyen la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia. La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres vivos con su hábitat. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones ambientales tales como: climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles de organización inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular pasando por la biología celular, la histología y la fisiología hasta la sistemática), la ecología se ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente Geología, Meteorología, Geografía, Física, Química y Matemática.
11. La taxonomía (del griego ταξις, taxis, "ordenamiento", y νομος, nomos, "norma" o "regla") es, en su sentido más general, la ciencia de la clasificación. Habitualmente, se emplea el término para designar a la taxonomía biológica, la ciencia de ordenar la diversidad biológica en taxones anidados unos dentro de otros, ordenados de forma jerárquica, formando un sistema de clasificación. En biología, un taxón (del griego ταξις, transliterado como taxis, «ordenamiento») es un grupo de organismos emparentados, que en una clasificación dada han sido agrupados, asignándole al grupo un nombre en latín, una descripción, y un tipo. 
12. La biología celular (antiguamente citología de citos=célula y Logos=Estudio o Tratado) es una disciplina académica que se encarga del estudio de las células en cuanto a lo que respecta a las propiedades, estructura, funciones, orgánulos que contienen, su interacción con el ambiente y su ciclo vital. Con la invención del microscopio óptico fue posible observar estructuras nunca antes vistas por el hombre, las células. Esas estructuras se estudiaron más detalladamente con el empleo de técnicas de citoquímica y con la ayuda fundamental del microscopio electrónico. La biología celular se centra en la comprensión del funcionamiento de los sistemas celulares, de cómo estas células se regulan y la comprensión del funcionamiento de sus estructuras. Una disciplina afín es la biología molecular.

Planimetría

Imagínate paseando por una ciudad bulliciosa, viendo pasar personas a tu alrededor. Lo primero que se observa es la gran variedad en todos los cuerpos. Todo el mundo, salvo que tenga un gemelo idéntico, tiene una combinación única de rasgos, incluyendo su altura, peso, forma, color y textura de pelo, tono de piel, color de ojos y sonido de la voz. Sin embargo, sólo son variaciones sobre el mismo modelo: los cuerpos humanos siguen un patrón fijo y funcionan igual, con leves diferencias entre hombres y mujeres. Externamente el diseño básico de un ser humano es un cuerpo erecto sostenido por dos piernas y pies, con dos brazos y manos capaces de sujetar y transportar objetos, y un rostro aplanado.

TÉRMINOS ANATÓMICOS.

Desde tiempos remotos, la terminología anatómica ha experimentado gran cantidad de modificaciones, pasando por la derivación semántica del griego y latín (muy utilizada en la clínica médica), el uso de epónimos (nombres o apellidos de gente ilustre), o bien el de la actualidad que consiste en el uso de términos objetivos y descriptivos. Se han dado numerosas reuniones y acuerdos internacionales, entre los que destacan en l895 el primer congreso anatómico de Basilea; en 1950 el Cuerpo Internacional de Anatomía (IANC); después en 1960 se elaboró la Nómina de Histología y Embriología; luego en 1985 en Londres, Inglaterra aconteció el XII Congreso de Anatomistas del Comité Internacional de la Nómina Anatómica, momento en que de manera definitiva se eliminaron los epónimos y términos regionalistas al publicarse la Nómina Anatómica en 1989.

De cualquier manera, los términos anatómicos son utilizados para determinar la posición de una estructura (localización y ubicación) y la relación espacial de sus componentes (disposición); expresar la dirección que tiene un componente del cuerpo (orientación) y su relación con otras estructuras vecinas, y finalmente para manifestar el sentido de sus movimientos. Podríamos añadir que sirven principalmente para evitar descripciones complicadas al utilizar un lenguaje anatómico objetivo y descriptivo, lo que promoverá una mejor comunicación y comprensión de esta Ciencia y su aplicación en la Clínica Médica.

Regiones corporales
Hombres y mujeres tienen las mismas regiones corporales, aunque su forma general y sus órganos reproductores son diferentes. El eje principal del cuerpo está formado por la cabeza y el tronco. La cabeza contiene y protege el cerebro y los órganos sensoriales y está ligada al tronco, zona central del cuerpo, por el cuello. El tórax o pecho, es la parte superior del tronco, donde están los pulmones y el corazón. La parte inferior, el abdomen, contiene los órganos digestivos, reproductores y urinarios. Al tronco se unen las extremidades: piernas y brazos.

Conformación general del cuerpo humano

Para estudiar el cuerpo humano lo consideramos de píe, frente a nosotros, con los miembros superiores pendientes próximos al tronco y con la palma de la mano vuelta hacia delante; con los miembros inferiores juntos, dedos gordos de los pies paralelos y dirigidos hacia delante. En estas condiciones se mostraran a nuestra consideración los siguientes planos que limitan partes correspondientes del cuerpo, a saber:

1º Un plano antero posterior y medio, plano sagital, que divide al cuerpo en dos partes (mitades) aparentemente iguales, y nos permitirá decir de algunos elementos que están en la línea media, como el dorso de la nariz, el ombligo, etc., y de otros que están cerca de la línea media o del plano sagital, como los globos oculares, la alas de la nariz, etc.

2º Dos planos laterales, uno derecho y uno izquierdo, paralelos al plano sagital.

3º Un plano superior, horizontal y tangente a la parte más alta de la cabeza.

4º U plano inferior, también horizontal, sobre el que descansan las plantas de los pies.

5º Un plano anterior transversal, tangente a la parte anterior del tronco.

6º Un plano posterior transversal, tangente a la parte posterior del tronco.

En nuestro caso tomaremos como referencia los siguientes tres planos:

·         Sagital

·         Lateral

·         Transversal.

Y los segmentos: 

·         Cabeza y cuello

·         Tronco y tórax

·         Extremidades superiores

·         Extremidades inferiores

Con estos planos, podemos orientarnos y apreciar la disposición (ubicación y posición) que un órgano adopta en el cuerpo humano.

TERMINOS DE POSICION Y DIRECCION.

1. SUPERIOR O CRANEAL: situado más alto o cerca de la cabeza.
2. INFERIOR O CAUDAL: situado más bajo o lejos de la cabeza.
3. ANTERIOR O VENTRAL: situado más adelante o cerca del plano ventral.
4. POSTERIOR O DORSAL: situado detrás o cerca del plano dorsal.
5. MEDIAL O INTERNO: situado más cerca del plano medio.
6. LATERAL O EXTERNO: situado más lejos del plano medio.
7. SUPERFICIAL: situado más cerca de la superficie del cuerpo.
8. PROFUNDO: situado más lejos de la superficie del cuerpo.
9. PROXIMAL: situado más cerca del lugar de unión del miembro con el tronco.
10. DISTAL: situado más lejos del lugar de unión del miembro con el cuerpo.
11. MEDIANO: situado en el plano medio o en posición central.
12. INTERMEDIO: situado entre dos elementos que sean superior e inferior, anterior y posterior, medial y lateral.
13. INTERIOR: situado más cerca del centro de un órgano.
14. EXTERIOR: situado más lejos del centro de un órgano.
15. HOMOLATERAL O IPSILATERAL: situado en el mismo lado que el componente del cual se está hablando.
16. CONTRALATERAL: situado en el lado opuesto del componente del cual se trata.
17. APICAL: situado cerca del vértice del componente.
18. BASAL: situado cerca de la base del componente.

TERMINOS ESPECIALES.

EN LOS MIEMBROS:

Superior = Proximal.

Inferior = Distal.

EN EL ANTEBRAZO:

Medial = Interno = Cubital o ulnar.

Lateral = Externo = Radial.

EN LA MANO:

Anterior = Palmar o volar.

Posterior = Dorsal.

EN LA PIERNA:

Medial = Interno = Tibial.

Lateral = Externo = Fibular o peroneal.

Sural = De la pierna o pantorrilla.

EN EL PIE:

Superior = Dorsal.

Inferior = Plantar.

EN EL EJE CORPORAL (CABEZA, CUELLO Y TRONCO): 

Superior = Craneal.

Inferior = Caudal.

Anterior = Rostral o ventral.

Posterior = Dorsal.

EN EL PENE:

Superior = Dorsal.

Inferior = Ventral.

LINEAS DEL ABDOMEN.

VERTICALES:

1. LINEA MEDIA: sobre el plano medio anterior.

2. LINEAS MEDIO-CLAVICULARES: prolongación inferior de las líneas torácicas.

HORIZONTALES:

1. PLANO TRANSPILÓRICO: se traza sobre la unión del 9º cartílago costal con el reborde costal, quedando aproximadamente a su nivel las epitrócleas humerales. Otra manera de calcularlo es trazándolo en el punto intermedio de la distancia que se halla entre la sínfisis púbica y el borde superior del manubrio esternal. Pasa al nivel de L-1.

2. PLANO SUBCOSTAL: se traza sobre el borde inferior del reborde subcostal; se corresponde al borde inferior de los 10os cartílagos costales.

3. PLANO TRANSTUBERCULAR: se traza entre los tubérculo de las crestas ilíacas. Pasa al nivel de L-4.

4. PLANO INTERESPINAL: se traza entre ambas espinas ilíacas anterosuperiores (EIAS).

En la pared anterior o frontal del abdomen se utilizan los planos transpilórico y transtubercular, junto con las líneas medio-claviculares, formando así nueve cuadrantes, de los cuales son:

3 Cuadrantes medios: epigastrio, mesogastrio (región umbilical) y el hipogastrio (región púbica).

6 Cuadrantes laterales: hipocondrios derecho e izquierdo, flancos derecho e izquierdo (lumbares o laterales), y las fosas ilíacas derecha e izquierda (inguinales).

Campos de estudio de la Biología

3º 1 Matutino

Botánica

La botánica es el estudio científico de las plantas. El término plantas para la mayoría de la gente, significa una amplia gama de organismos vivos desde las bacterias más pequeñas hasta los árboles más grandes, como los secoyas gigantes por ejemplo.
Mediante esta definición las plantas incluyen: algas, hóngos, líquenes, musgos, helechos, coníferas y plantas de flor.
Los botánicos se han mostrado interesados en estudiar la ecología mediante las interacciones de las plantas con otros organismos y el medio ambiente. Otros botánicos han orientado sus estudios a la búsqueda de nuevas especies o realizar experimentos para descubrir como las plantas crecen en condiciones diferentes.
Algunos botánicos estudian por otra parte la estructura de las plantas. Ellos pueden trabajar en el campo, concentrándose en el patrón de toda la planta. Otros utilizan microscopios para estudiar la fina estructura detallada de las células individuales que constituyen la planta.
Otros botánicos se orientan a realizar experimentos para determinar como las plantas convierten los compuestos químicos más simples en sustancias químicas complejas. Incluso pueden estudiar la formación genética del ADN y como este controla el desarrollo global de la planta.
En botánica se estudian los procesos asociados que se producen en una escala de tiempo que va desde fracciones de segundo observando las células individuales que se despliegan, hasta abarcar eones de tiempo evolutivo.
Los resultados de la investigación botánica aumenta y mejora nuestra oferta de medicamentos, alimentos, fibras, materiales de construcción, entre otras muchas soluciones.
Los conservacionistas usan los conocimientos botánicos para ayudar a controlar los parques, bosques, pastizales y zonas rurales. La salud pública y protección de profesionales del medio ambiente dependen de la comprensión de la ciencia de las plantas y en ayudar a resolver los problemas de contaminación que las afectan.
Botánica y Sociedad
El crecimiento explosivo de la población humana está cambiando drásticamente la Tierra. Solo mediante la comprensión de cómo las actividades humanas afectan nuestro entorno, podremos llegar a predecir los cambios climáticos globales.
Los estudios científicos de estos cambios y sus efectos sobre los ecosistemas naturales y la producción agrícola, son fundamentales para el futuro de nuestra sociedad.
Otras cuestiones medioambientales
Los botánicos están y con razón preocupados con la contaminación ambiental y el consecuente cambio climático. Muchas especies de plantas son especialmente sensibles a ciertos agentes contaminantes que incluso pueden llegar a alterar el componente genético de ellas y modificarlas permanentemente.
Es así que los botánicos estudian los efectos de los diferentes tipos de contaminación en las plantas y utilizan esos resultados obtenidos para asesorar a legisladores y políticos sobre acciones de protección del medio ambiente y sobre los medios para salvar los espacios naturales.
Mediante el uso de cultivo de tejidos vegetales
Tan lejos ha llegado el avance, que hoy día, los botánicos pueden generar plantas enteras a partir de una mínima célula individual. Esto tiene un potencial interesante en la biotecnología, la horticultura y las patologías de las plantas.
Las plantas son fábricas de productos químicos
Muchos de los químicos que producen las plantas son útiles y mucho para los humanos. Además de los alimentos que de ellas podemos obtener. Las plantas proporcionan la materia prima para papel, materiales de construcción, solventes, adhesivos, telas, medicinas y muchos otros productos.
Y es así que los botánicos estudian los químicos producidos por plantas diferentes para encontrar nuevos usos para ellos y talvez poder sintetizarlos o producirlos en masa porque existen algunos que hasta se cree sean capaces de combatir el cancer.
De la diversidad biológica de la tierra:
Los tipos y variedades de organismos que pueblan la tierra están disminuyendo. Como seres humanos, cambiamos su entorno para nuestro propio beneficio. Así entonces las plantas y animales que viven en estas áreas son colocadas cada vez más en peligro de extinción.
Se han destacado centros de estudio y grupos de taxonomistas en áreas de trabajo específicas y muy ricas en su biodiversidad (por ejemplo los bosques tropicales, los humedales, los manglares, etc) para identificar y comprender las nuevas especies de plantas y tratar como se dijo anteriormente de ver la manera de afectarlas lo menos posible en el sentido de contaminantes y evitar el daño irreparable que podríamos causarles.

Las plantas de las selvas tropicales son importantes por derecho propio, pero podrían ser importantes nuevos recursos para las personas también. Talvez una planta aún no descubierta se convertirá a futuro en un importante cultivo de consumo alimenticio.
Probablemente hay por descubrir mucho aún en el campo de la botánica y aliado al campo de la genética podemos obtener de allí una importante fuente de nuevos genes para mejorar las plantas que utilizamos hoy día.

La Taxonomía vegetal es uno de las ramas más antiguas del conocimiento científico. Surgió, por decirlo así, cuando el hombre tomo conocimiento de la multiplicidad y diversidad de seres que poblaban la naturaleza.

A medida que esta diversidad era percibida, se destacaba la importancia de determinados tipos de plantas y a ellas se daban nombres particulares, muchas veces alusivos a ciertos atributos, facilitando la identificación.