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lunes, 13 de agosto de 2018
sábado, 6 de agosto de 2016
jueves, 20 de noviembre de 2014
BG-EPIGENÉTICA: La nueva revolución biológica
Lee el siguiente texto, observa el video y redacta tus conclusiones en tu libreta, porsteriormente entrega el escrito a tu profesor.
La
epigenética es el estudio de modificaciones en la expresión de genes que no
obedecen a una alteración de la secuencia del ADN y que son heredables. Una de
las fuentes de mayores modificaciones de los genes es el factor ambiental y
puede afectar a uno o varios genes con múltiples funciones. Por medio de la
regulación epigenética se puede observar cómo es la adaptación al medio
ambiente dada por la plasticidad del genoma, la cual tiene como resultado la
formación de distintos fenotipos según el medio ambiente al que sea expuesto el
organismo. Estas modificaciones presentan un alto grado de estabilidad y, al
ser heredables, se puedan mantener en un linaje celular por muchas
generaciones. Esto es importante ya que cuando hay errores en las modificaciones
se pueden generar enfermedades que perduren en una familia por mucho tiempo.
La
regulación epigenética se puede dar por cambios en la conformación de la
cromatina según la interacción de ésta con las histonas. Este es un nivel clave
de regulación ya que el estado en el que se encuentre la cromatina determina el
momento, el lugar y la forma en que un gen puede ser expresado o no. Si la
cromatina se encuentra en un alto grado de condensación, los elementos de
transcripción no pueden acceder a dicha región del ADN y, por lo tanto, el gen
no se transcribe; es decir el gen es silenciado. En contraste, si la cromatina
no se encuentra condensada, los activadores de transcripción se pueden unir a
las regiones promotoras para que ocurra la transcripción del gen. Ésta es una
de las formas en que se da la regulación del genoma. Se ha determinado que hay
tres procesos epigenéticos de regulación: metilación del ADN, modificación de
las histonas y por último el efecto de los ARN pequeños no codificantes.
Este
documental muestra distintas investigaciones que confirman que el ambiente y
nuestra alimentación condicionan nuestros genes. Después de la II Guerra
Mundial, parecía que la hambruna había reprogramado los genes de las madres y
de sus hijos. La nueva generación enfermó en una etapa temprana con
enfermedades del corazón, cáncer y diabetes. Lo que comemos influye en nuestra
salud. A veces para el resto de nuestra vida, como demuestra la epigenética.
lunes, 17 de noviembre de 2014
BG-Ácidos nucleicos
En las céluas, las proteínas son el resultado directo de la expresión de los genes y, además, son las responsables de la aparición de muchos otros fenotipos a nivel macroscópico. Por ejemplo, el que tu pelo sea liso, ondulado o crespo, depende del ambiente y del tipo de protewínas que fabrican las células de las glándulas pilosas, a partir de la información genética que contienen (De La Riva, 2011).
El
ácido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado como ADN, es un ácido
nucleico que contiene instrucciones genéticas usadas en el desarrollo y
funcionamiento de todos los organismos vivos conocidos y algunos virus, y es
responsable de su transmisión hereditaria. El papel principal de la molécula de
ADN es el almacenamiento a largo plazo de información. Muchas veces, el ADN es
comparado con un plano o una receta, o un código, ya que contiene las
instrucciones necesarias para construir otros componentes de las células, como
las proteínas y las moléculas de ARN. Los segmentos de ADN que llevan esta
información genética son llamados genes, pero las otras secuencias de ADN
tienen propósitos estructurales o toman parte en la regulación del uso de esta
información genética.
¿Qué es el ADN?
Desde el punto de vista químico, el ADN es un
polímero de nucleótidos, es decir, un polinucleótido. Un polímero es un
compuesto formado por muchas unidades simples conectadas entre sí, como si
fuera un largo tren formado por vagones. En el ADN, cada vagón es un
nucleótido, y cada nucleótido, a su vez, está formado por un azúcar (la
desoxirribosa), una base nitrogenada (que puede ser adenina→A, timina→T,
citosina→C o guanina→G) y un grupo fosfato que actúa como enganche de cada
vagón con el siguiente. Lo que distingue a un vagón (nucleótido) de otro es,
entonces, la base nitrogenada, y por ello la secuencia del ADN se especifica
nombrando sólo la secuencia de sus bases. La disposición secuencial de estas
cuatro bases a lo largo de la cadena (el ordenamiento de los cuatro tipos de
vagones a lo largo de todo el tren) es la que codifica la información genética:
por ejemplo, una secuencia de ADN puede ser ATGCTAGATCGC... En los organismos
vivos, el ADN se presenta como una doble cadena de nucleótidos, en la que las
dos hebras están unidas entre sí por unas conexiones denominadas puentes de
hidrógeno.
Para
que la información que contiene el ADN pueda ser utilizada por la maquinaria
celular, debe copiarse en primer lugar en unos trenes de nucleótidos, más
cortos y con unas unidades diferentes, llamados ARN. Las moléculas de ARN se
copian exactamente del ADN mediante un proceso denominado transcripción. Una
vez procesadas en el núcleo celular, las moléculas de ARN pueden salir al
citoplasma para su utilización posterior. La información contenida en el ARN se
interpreta usando el código genético, que especifica la secuencia de los
aminoácidos de las proteínas, según una correspondencia de un triplete de
nucleótidos (codón) para cada aminoácido. Esto es, la información genética
(esencialmente: qué proteínas se van a producir en cada momento del ciclo de
vida de una célula) se halla codificada en las secuencias de nucleótidos del
ADN y debe traducirse para poder funcionar. Tal traducción se realiza usando el
código genético a modo de diccionario. El diccionario "secuencia de
nucleótido-secuencia de aminoácidos" permite el ensamblado de largas
cadenas de aminoácidos (las proteínas) en el citoplasma de la célula.
Para concluir, la mayoría de los genes tienen como función construir el código para la síntesis de proteínas, es decir, esta síntesis se realiza a travéz de la lectura de la información contenida en un gen. Por lo tanto, las miles de proteínas diferentes que existen en nuestras células son sintetizadas a partir de la información contenida en miles de genes diferentes.
BG-Cómo hacer un modelo de ADN
De manera individual o por equipos de 4 personas, según se estipule en clase, realicen una maqueta del modelo de ADN, respondan las preguntas y expliquenlo a su clase o profesor.
Posterior al modelo copia las siguientes preguntas en tu cuaderno y da respuesta a ellas, ya que son la base de tu explicación:
- ¿Cuál es el papel de los genes a nivel de la síntesis de proteínas?
- ¿Cómo son sintetizadas las proteínas que existen en nuestras células?
- ¿Qué tipos de proteínas existen?
- ¿Qué son los aminoácidos?
- ¿Cómo se compone químicamente el ADN?
- ¿Qué es el ácido ribonucleico?
- ¿Por qué debe ir unida la adenina con la timina y la citocina con la guanina?
- ¿En qué momento del procedimiento has presentado el papel de la enzima helicasa, y en cual el del ADN polimerasa?
- Si todos los seres vivos poseen ADN en sus células, ¿qué es lo que los hace diferentes unos de otros?
- ¿Por qué la estructura del ADN formada por pares de bases es esencial en el proceso de duplicación?
Un video más que nos sirve de ejemplo para darnos ideas en la construcción de nuestros modelos...
Recuerden que la imaginación es el límite, pero siempre con un sustento teórico.
sábado, 23 de agosto de 2014
Biología
Introducción a la materia de Biología General
El siguiente documental te dará un acercamiento a una de las ciencias más bellas, complejas y... tan llenas de "vida"
Observa y redacta una reseña en tu cuaderno de notas, presentalo a tu profesor en clase.
miércoles, 28 de agosto de 2013
¿Qué es la ciencia?
¿Qué es ciencia y qué no lo es?
La ciencia es un método para obtener conocimiento acerca de la naturaleza. La tierra, el espacio, las cosas no vivientes y los seres vivientes son todos parte de la naturaleza.
a) Observa el siguiente video y redacta en tu libreta tus comentarios sobre él.
El estudio de la ciencia, incluye aprender muchos nuevos términos, los cuales se forman por prefijos y sufijos sobre la base de sus significados particulares.
b) Investiga el significado de los siguientes prefijos y sufijos:
- Bio
- Cito
- Dermis
- Epi
- Histo
- Logía
- Micro
- Neuro
- Osteo
- Proto
Para reflexionar... ¿Por qué es importante la ética en la ciencia?
Este capitulo reúne una serie de criterios sobre diversos aspectos de la ciencia; sus implicaciones sociales, su relación con la tecnología, la responsabilidad ética del científico, entre otras consideraciones. Desde una concepción que sitúa la ciencia en un terreno neutral, no responsable de lo que los políticos hagan con sus descubrimientos y artefactos, hasta aquella que la descubre impregnada de la ideología de los países que la desarrollan y junto a la tecnología que produce la declara co-responsable de una posible catástrofe planetaria; nos paseamos por un conjunto de juicios que van desde lo irónico hasta lo absurdo, invitando al estudiante a tomar una posición sobre estos apasionantes temas.
c) Redacta en tu libreta las conclusiones al terminar de ver los videos sugeridos, presentala a tu profesor en clase.
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